Year: 2025

502 – GERMAN SYLLABUS GENERAL OBJECTIVES OF GERMAN LANGUAGE IN KENYAN SECONDARY SCHOOLS The learner’s language skills should be developed to a level that enables him/her to comprehend simple spoken German, take part in a basic conversation with a native  speaker, read simple authentic texts with understanding and communicate in simple written German. By the end of the course the learner should be able to: 1.   communicate through speaking and writing; 2.   express his/her intentions adequately and appropriately in specific communicative situations. These  communicative  abilities  can  be  applied  in  monologic,  dialogic  and  polylogic encounters with German-speakers; such as: a.   individual and class-correspondence with German-speakers b.   basic mediating and interpreting processes c.   real-life conversation in German-speaking countries d.   simple presentations and discussions, contrasting for instance Kenya and Germany; 3.   appreciate closer cultural, political and economic links between Kenya and the German- speaking countries; 4.   show creative use of the language; 5.   display basic standard German necessary for further studies of the language in institutions of higher learning; 6.   demonstrate basic communicative skills; 7.   read and listen to authentic oral and written material in German; 8.   show understanding of the German way of life and thus enhance the understanding and appreciation of the learner‟s own culture; 9.   show appreciation of the German culture, its values and views with respect and tolerance; 10. show appreciation of such benefits of traveling as broadening one‟s horizons and varying one‟s outlook; 11. develop critical and rational thinking on his/her environment; 12. display  a  responsible  attitude  and  behaviour  with  regard  to  life,   nature  and  its conservation; 13. develop a future-oriented outlook towards industrial and technological development of the nation; 14. develop social skills; 15. develop skills and strategies to locate and retrieve information from print and electronic media on subject-relevant topics; 16. demonstrate knowledge of the implications of pertinent national and global topical issues at the individual and societal levels; 17. appreciate the importance of global peace through the understanding and appreciation of other people‟s cultures. THE FOUR LANGUAGE SKILLS 1. Listening Comprehension Listening is an integral part of communication and the understanding of what is heard forms the basis of the resultant response. Its significance in academic and general life cannot therefore be over-emphasized. Listening comprehension entails detailed, extensive and selective listening either singly or in combination By the end of the course, the learner should be able to: a)   display a detailed understanding of  questions, instructions and statements and respond accordingly. b)  display a detailed and extensive understanding of fictional and non-fictional narrated or recorded listening texts. c)   display an understanding of prosodic elements and interpret the intentions and the emotional state of the speaker in different simply-structured communicative situations, and develop the ability to decode the emotional state of the speakers.2. Speaking … Read more